Líderes y expertos analizan cómo resolver la demanda global de una educación mejor

12 Mar, 2013, 07:00 GMT de UNESCO, The Commonwealth Business Council, The UAE Government and GEMS Education

DUBAI, EAU, March 12, 2013 /PRNewswire/ --

- Bill Clinton, Tony Blair, actuales líderes mundiales y expertos en educación se reúnen para analizar cómo las asociaciones público-privadas pueden resolver la demanda global de una educación mejor

  • Delegados de 46 países asistirán a la Conferencia Global sobre educación  

Bill Clinton, Tony Blair, jefes de Estado, y ministros de Finanzas y Educación analizarán el papel que las asociaciones público-privadas pueden desempeñar en la transformación de la educación para beneficiar a los más jóvenes en el mundo para crear una fuerza laboral cualificada y preparada para el futuro.

El Global Education and Skills Forum inaugural se celebrará esta semana en Dubai del 14 al 17 de marzo. El foro, conjuntamente organizado por la UNESCO, el Commonwealth Business Council, el gobierno de los EAU y GEMS Education examinará maneras de crear el cambio real, sostenible y escalable a los sistemas educativos a niveles globales y locales.

Un enfoque particular estará en desarrollar un entorno que apoye efectivamente a las asociaciones públicas y privadas, incluyendo un marco regulatorio que asegure el acceso, calidad, relevancia y valor en la provisión educativa.

El portavoz para el Global Education and Skills Forum, Chris Kirk, dijo: "Es el momento de revolucionar nuestro enfoque a la educación. El mundo está siendo testigo de la demanda sin precedentes para la educación de calidad desde África y Asia. La mayoría de la población mundial ya está viviendo en economías emergentes. Aunque el debate entre lo privado y lo público continúe, millones de niños carecen de una educación de calidad".

"Los niños y jóvenes demandan transformación de la educación que ofrezca la provisión pública eficiente y de alta calidad para cubrir y elevar las expectativas de familias y comunidades en todo el mundo. Este tipo de intervención solo puede lograrse mediante la cooperación entre el sector público, el sector privado y las organizaciones no gubernamentales".

La directora general de la UNESCO, Irina Bokova, dijo: "Las compañías globales tienen sus propios intereses globales. Pero hay algo nuevo surgiendo, y es el conocimiento común de que el interés del sector privado es que las personas reciban una buena educación. El interés del sector privado es que los mercados funcionen, que las personas sean solventes, que los países sean estables. Y el sector privado está muy abierto a métodos de cooperación innovadores. Abordar retos complejos y globales requiere asociaciones innovadoras y de amplio alcance entre las esferas públicas y privadas.

En torno a 67 millones de niños no tienen acceso a la educación primaria y otros 72 millones de niños no reciben educación secundaria.

Los resultados tangibles del vacío educativo incluyen tasas de alto desempleo; los empleos de más categorías pasan a personas de fuera del país; los estudiantes con talentos salen al extranjero en busca de mejores oportunidades; las cualificaciones y destrezas de bajo valor no están alineadas con las necesidades de la economía.

El foro cubre temas en los sectores educativos, incluyendo sesiones sobre tecnología, educación técnica y vocacional y valor en la educación.

Entre los asistentes están E. Pierre Nkurunziza, presidente de Burundi, S.E. Maria Kiwanuka, ministra de Finanzas, Planificación y Desarrollo Económico de Uganda, S.E. Olusegun Obasanjo, expresidente de la República Federal de Nigeria, H, S.E. Cirino Ofuho, ministro de Juventud, S.E. Chilundo Arlindo, viceministro de Educación de Mozambique, sur de Sudán, S.E. Reem Al Hashimy, ministro de Estado de EAU, Nick Fuller, jefe de Educación de Olympics 2012, Reino Unido, S.E. Shashi Tharoor, ministro de Desarrollo de Recursos Humanos, India y Lord Andrew Adonis, exministro de Estado para Educación, Reino Unido.

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FUENTE UNESCO, The Commonwealth Business Council, The UAE Government and GEMS Education