IEA veröffentlicht neueste Ergebnisse der International Civic and Citizenship Education Study, ICCS 2022

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DEN HAAG, Niederlande, 28. November 2023 /PRNewswire/ --

Ergebnisse zeigen, dass der Aufwärtstrend bei ICCS im Jahr 2022 zum Stillstand gekommen ist 

Heute wurden in einer gemeinsam mit dem niederländischen Ministerium für Bildung, Kultur und Wissenschaft (the Ministry of Education, Culture and Science) organisierten Veranstaltung die Ergebnisse des dritten Zyklus der ICCS 2022 der IEA veröffentlicht.

Mit der Zielgruppe von Schülern der achten Klasse untersucht ICCS die sich verändernde Art und Weise, in der junge Menschen auf ihre Rolle als Bürger vorbereitet werden. In dieser Runde der Studie sollten Aspekte im Zusammenhang mit globaler Staatsbürgerschaft, nachhaltiger Entwicklung, Migration, Veränderungen traditioneller politischer Systeme und der Nutzung digitaler Technologien für zivilgesellschaftliches Engagement behandelt werden, während gleichzeitig die Veränderungen in Bezug auf zivilgesellschaftliches Wissen, Einstellungen und Engagement im Laufe der Zeit weiter beobachtet werden.

Die größte internationale und einzige Studie zur politischen und zivilgesellschaftlichen Bildung 

Länder auf der ganzen Welt stehen vor anhaltenden und neuen Herausforderungen bei der Erziehung junger Menschen zu mündigen Bürgern. Im Laufe der Jahre ist die Förderung des zivilgesellschaftlichen Wissens junger Menschen und ihrer Dispositionen zur aktiven Beteiligung in vielen Ländern zu einem immer wichtigeren Thema in der Bildungspolitik geworden, da sie die Fähigkeit der Bürger, sich produktiv in die Gesellschaft einzubringen, grundlegend unterstützt.

ICCS ist die einzige internationale Studie, die sich mit der Sammlung und Analyse von Informationen über das Wissen und das Verständnis von Schülerinnen und Schülern zu Konzepten und Themen im Zusammenhang mit politischer und zivilgesellschaftlicher Bildung beschäftigt. Wichtig ist, dass ICCS auch die Einstellung junger Menschen zu und ihr Engagement für Aspekte der politischen und zivilgesellschaftlichen Bildung untersucht.

ICCS erhebt auch umfangreiche kontextbezogene Daten zu verschiedenen Aspekten, die Lehrkräften beim Lehren und Schülern beim Lernen helfen. Dazu gehören die Organisation und der Inhalt der politischen und zivilgesellschaftlichen Bildung in den Lehrplänen, die Qualifikationen und Erfahrungen der Lehrer, die Lehr- und Unterrichtspraktiken, das schulische Umfeld und Klima sowie die Unterstützung durch Elternhaus und Gemeinde.

Zu den Ergebnissen äußerte sich Dr. Dirk Hastedt, Exekutivdirektor der IEA, wie folgt: 

„Diese ICCS-Ergebnisse kommen zu einer Zeit, in der junge Menschen vor noch nie dagewesenen Herausforderungen stehen. Wir beobachten überall auf der Welt Krisen, darunter Gesundheits- und Finanzkrisen, Kriege und politische Unruhen.

Die Ergebnisse für das Jahr 2022 zeigen im Vergleich zu den Ergebnissen von 2016 viele Rückgänge beim gesellschaftspolitischen Wissen und keine Steigerungen über alle Länder hinweg. Dies steht in deutlichem Gegensatz zu den Trendergebnissen des vorangegangenen Zyklus, in dem zwischen 2009 und 2016 eher ein Anstieg und kein Rückgang zu verzeichnen war.

Verlässliche Statistiken sind das, was Röntgenbilder für Ärzte sind: Sie helfen uns, wichtige Entscheidungen zu treffen. Die von ICCS zur Verfügung gestellten Daten können zusätzliche Forschungen zu spezifischen Themen erleichtern, die bei der Planung nationaler Reformen helfen können. Zudem können sie die Entwicklung von Forschungen zu politischen und zivilgesellschaftlichen Fragen sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene unterstützen."

Informationen zur IEA 

Die 1958 gegründete IEA ist eine unabhängige, internationale Kooperative, die sich für die Erforschung, das Verständnis und die Verbesserung der Bildung weltweit einsetzt.

Link zum ICCS 2022 International Report

Link zu ICCS 2022-Infografiken

ICCS 2022 International Key Findings

Das zivilgesellschaftliche Wissen nahm in den Ländern, die 2016 und 2022 teilnahmen, nicht zu. 

• Zwischen 2016 und 2022 ist das zivilgesellschaftliche Wissen in sechs Ländern zurückgegangen, während kein Anstieg zu verzeichnen waren. Im Vergleich dazu wurde zwischen 2009 und 2016 in vielen Ländern ein Anstieg beobachtet, während kein Rückgang zu verzeichnen war.

Weibliche Schülerinnen zeigten ein höheres zivilgesellschaftliches Wissen als männliche Schüler.

• Weibliche Schülerinnen erzielten in 18 Ländern durchschnittlich höhere Leistungen, während es in zwei Ländern keine Unterschiede zwischen den Durchschnittswerten von weiblichen und männlichen Schülern gab. Es gab kein Land, in dem männliche Schüler einen höheren Leistungsdurchschnitt aufwiesen.
• In den drei Zyklen der ICCS waren die Leistungen der weiblichen Schülerinnen durchweg höher als die der männlichen Schüler.

Schüler aus Haushalten mit höherem sozioökonomischem Status wiesen im Durchschnitt ein höheres zivilgesellschaftliches Wissen auf als Schüler mit einem niedrigeren sozioökonomischen Hintergrund. 

• Der sozioökonomische Status der Schüler und die sozioökonomische Zusammensetzung der Schulen sind nach wie vor wichtige Prädiktoren für zivilgesellschaftliches Wissen.

Das zivilgesellschaftliche Wissen stand tendenziell in einem positiven Zusammenhang mit einer breiten Palette von Indikatoren für Einstellungen und Engagement. 

• Schüler mit einem höheren Maß an zivilgesellschaftlichem Wissen befürworten tendenziell eher die Gleichstellung der Geschlechter, gleiche Rechte für Einwanderer und alle ethnischen Gruppen in der Gesellschaft, unterstützen eher den Umweltschutz und gehen eher davon aus, dass sie an Wahlen teilnehmen werden.

Bürgerschaftliches Engagement 

• Im Durchschnitt gab etwa ein Drittel der Schüler an, sich sehr oder ziemlich für politische und soziale Themen zu interessieren.
• Dieser Anteil war bei den Schülern, die auch angaben, dass ihre Eltern oder Erziehungsberechtigten mehr Interesse an gesellschaftlichen Themen haben, wesentlich höher.
• Die häufigste Informationsquelle zu politischen oder sozialen Themen war das Fernsehen, gefolgt von Internetquellen und dem Lesen von Zeitungen in gedruckter Form oder online.
• Obwohl Fernsehen und Zeitungen in den 13 Jahren seit der ersten ICCS-Erhebung an Bedeutung verloren haben, sind sie als Informationsquellen für Schüler nach wie vor relevant. Interessanterweise ist international keine Zunahme bei der Nutzung des Internets als wöchentliche Informationsquelle der Schüler zu sozialen und politischen Themen seit dem letzten Zyklus festzustellen.
• Während nur relativ wenige Schüler eine künftige Beteiligung an illegalen Protestaktionen oder konventionellen politischen Aktivitäten anstrebten, gingen die meisten Jugendlichen davon aus, dass sie als Erwachsene wählen gehen und sich für den Umweltschutz engagieren würden.

Zivilgesellschaftliche Einstellungen 

• Die meisten Jugendlichen hielten global orientiertes bürgerschaftliches Verhalten für wichtig und befürworteten Aktivitäten zum Schutz der Umwelt. Bedenken über den Klimawandel als globale Bedrohung haben seit 2016 zugenommen, wobei wir erhebliche Unterschiede im Ausmaß dieser Bedenken in den einzelnen Ländern feststellen konnten.
• ICCS 2022 zeigte, dass die Ansichten der Schüler über das politische System in den einzelnen Ländern sehr unterschiedlich sind. Während die meisten Jugendlichen die Demokratie als die beste Regierungsform ansehen (im internationalen Durchschnitt etwa drei Viertel der Schüler), äußerten sich viele Schüler auch kritisch über die Art und Weise, wie das demokratische System praktiziert wird.
• Im Durchschnitt aller Länder ist etwas mehr als die Hälfte der Schüler der Meinung, dass ihre gewählten Vertreter die Interessen der Menschen in ihrem Land gut vertreten.
• ICCS 2022 zeigte, dass es zwischen den Ländern beträchtliche Unterschiede in der Zustimmung der Schüler zur Verhängung von Beschränkungen in einem nationalen Notfall wie der COVID-19-Pandemie gibt.
• Die Beteiligung von Schülern an zivilgesellschaftlichen Aktivitätenin der Schule steht in einem positiven Zusammenhang mit dem erwarteten Engagement.

Foto - https://mma.prnewswire.com/media/2284520/ICCS_2022_World_map.jpg