加利福尼亚州立大学（CSU）发布高等教育领域规模最大、最全面的人工智能调研成果

加利福尼亚州长滩2026年4月2日 /美通社/ -- 加利福尼亚州立大学（CSU）发布了其首个覆盖全系统的人工智能（AI）调研结果，该调研成为迄今高等教育领域针对生成式AI规模最大、覆盖最广的一项研究。 本次调研汇集了来自教职员工与学生的超过94,000份反馈，深入揭示了高等教育与AI之间既充满机遇又复杂多面的关系。

这份题为《领先一步：美国最大公立大学系统的AI实践洞见》（Ahead of the Curve: What the Nation's Largest Public University System is Learning about AI）的新报告发布之际，全美高校正积极探索如何帮助学生适应由AI塑造的未来劳动力市场，同时坚守学术诚信、批判性思维和公众信任等核心价值。 这份CSU AI调查表明，当前的关键已不在于“AI是否应进入高等教育”，而在于高校应如何以审慎、规范且可规模化的方式引领其应用。

校长Mildred García表示：“我们于去年启动了高等教育领域规模最大的AI项目，旨在确保这一变革性技术能够以公平的方式拓展CSU学生的发展机遇，提升教职员工的专业能力，增强加州劳动力竞争力，并在实践中始终体现CSU的核心价值观。 数据必须在未来的决策过程中发挥指导性作用，而本次调查——以其规模而言——不仅树立了CSU的标杆，也为全国设立了参照标准。 这亦标志着CSU迈入一个令人振奋的重要阶段，彰显了我们以创新为引领，在大胆与审慎并重的实践中持续推动学生成功的坚定承诺。” 

CSU首席信息官Ed Clark表示：“调查结果反映了我们在各分校观察到的情况——即AI工具和技术的广泛参与。 随着人工智能日益深入渗透至各学科领域与各行各业，我们亟需与教师、学生、雇主、行业领军者以及州与地方政府等多方协同合作，共同提升学生与社区在这一AI驱动环境中的适应能力与发展潜力。”

这份CSU AI调查由圣地亚哥州立大学研究团队设计并实施，于2025年秋季完成。 本次调查邀请了CSU系统内超过47万名学生及6.1万余名教职员工参与，问卷围绕五大核心维度展开：AI认知与理解、AI使用经验与应用情况、对AI的态度与看法、AI相关技能教育与培训，以及对AI未来发展的预期。 在超过9.4万名受访者中，学生超过8万名（其中85%为本科生），另有逾6,000名教师及7,300余名教职员工参与。

SDSU AI教职研究员、管理信息系统副教授及该调查首席研究员David Goldberg表示：“本次调研记录了高等教育正处于转型关键阶段的现实情境，在这一过程中，学生和教师均在积极探索AI如何更有效地融入教学和学习之中。 这些数据为我们提供了坚实基础，使我们能够基于真实需求优化教师培训体系，推动课堂中AI应用的规范化与一致性，并确保其应用切实提升学习成效。 同时，这项研究也为全美高校提供了重要参考路径，帮助各院校更清晰地理解AI的角色，并以审慎、规范且负责任的方式推进其规模化应用。”

重要发现

调查结果显示，CSU系统22个校区整体具备较高的AI认知水平，大多数学生、教职员工已在实践中对AI进行有意义的应用与探索。 同时，研究亦明确指出，AI的推广应用仍伴随着一定程度的顾虑。 尽管整体参与度较高，受访者在使用AI时普遍保持审慎态度，对其准确性尚未完全建立信任，并普遍强调对AI输出结果进行核验的重要性。 此外，研究还显示，各方对AI在透明性、伦理应用及审慎监管方面已形成近乎普遍的共识与强烈需求。

以下是此调查的一些主要发现：

• AI应用普遍。
  • 超过一半的学生、六成教师以及三分之二的教职员工在日常学习与工作中使用AI驱动工具。
  • 高达95%的受访者至少使用过调查中列出的21种AI工具之一。

• 培训需求真实存在，而且最需要相关支持的学生群体，往往也最希望获得系统培训。
  • 同时，超过八成的受访教职员工以及约七成的教师表示希望接受正式的AI培训。
  • 约半数受访学生表达了相同的兴趣，但在这一群体中，第一代大学生比例更高，达到53%，而非第一代大学生为45%。

• 道德界限正在划定。
  • 约80%的受访学生表示，在将AI生成内容作为自身成果提交时感到不安。
  • 大多数受访教职员工与学生认为，有必要对AI生成内容的准确性进行核验。

• 教师正在课堂上谈论AI问题，并指导学生如何使用。
  • 超过半数的受访教师使用AI辅助开发课程材料，同时有69%的教师为学生提供如何有效使用AI的指导。
  • 约三分之二的教师在课程大纲中明确写入了AI使用说明。  

• 受访者普遍认为AI代表未来发展方向，但同时也伴随着对职业安全的担忧。
  • 约82%的受访教职员工、78%的教师以及69%的学生认为，AI将成为大多数职业中不可或缺的一部分。
  • 82%的学生、78%的教师和74%的教职员工表达了对AI影响工作保障的担忧。

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2025年2月，CSU在其22所分校启动了系统级AI战略，旨在确保所有学生、教师和教职员工都能免费获取AI工具和资源，并为学生适应快速演进的AI驱动型就业市场做好准备。 自推出CSU AI Commons以来，已有超过4,300名教师完成了关于AI伦理与有效应用的自愿性专业发展培训。 相关培训重点强调公平性、批判性思维以及学术诚信。 

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关于加利福尼亚州立大学
加利福尼亚州立大学是全美最大的四年制公立大学系统，为来自不同社会经济背景的47万余名学生提供促进向上流动的转型机遇。 超过半数的CSU学生来自传统上代表性不足的群体，超过四分之一的本科生为第一代大学生。 由于其22所分校*以较高性价比提供优质教育，该系统在《美国新闻与世界报道》、《华尔街日报》及《华盛顿月刊》等全国大学排名中，被评为在促进社会流动性方面表现突出的高校体系。 CSU持续为加州及全美注入发展动力，每年输送超过123,000名具备就业能力的毕业生进入劳动力市场。 事实上，在每20名拥有大学学位的美国人中，就有1人毕业于CSU。 如需了解CSU的更多信息并建立联系，请访问CSU新闻中心。

* 正在向22所分校过渡（加利福尼亚理工州立大学和加利福尼亚海事学院正在整合中）。 整合过程预计于2026年秋季完成。

联系人：
Amy Bentley-Smith，[email protected]
David Alvarado，[email protected] (562) 951-4800

California State University, Chancellor's Office