Die GSMA stellt dar, wie Mobilkommunikation das Bildungswesen weltweit verändern wird; der Wert des mobilen Bildungsmarktes sollte bis 2020 US$ 70 Milliarden erreichen

LONDON, April 3, 2012 /PRNewswire/ --

- Lösungen für mobile Bildung könnten den Lernprozess von mehr als einer Milliarde Studenten weltweit revolutionieren

Die GSMA gab heute bekannt, dass das der Mobilkommunikation inhärente Potenzial die Art des heutigen Unterrichts dramatisch verändern und den Lernprozess von über einer Milliarde Menschen weltweit verbessern könnte. "Transforming learning through mEducation [Veränderung des Lernprozesses durch mobile Bildung]", ein neuer Bericht der GSMA und McKinsey & Company zeigt, wie eine Reihe von ersten Versuchen mit mobiler Bildung in unterschiedlichen Regionen und Bildungssegmenten die Bildungsergebnisse erfolgreich verbesserten. Dies deutet auf das enorme Potenzial der mobilen Bildung für die Zukunft der weltweiten Lernprozesse hin.

"Mobile Bildung ist bereit, die Bildungslandschaft nennenswert zu verändern", sagt Ana Tavares Lattibeaudiere, Head of Connected Living der GSMA. "Mobilfunkbetreiber können durch die Entwicklung von Produkten und die Steuerung von Systemen eine bedeutende Rolle spielen, die weit über die des Konnektivitätsanbieters hinausgeht. Lehrer können auf erheblich innovativere und personalisiertere Art lehren. Dies führt zu stärkerem Engagement der Studenten, höherer Anwesenheit und besseren Leistungen. Verstärkte Förderung durch Regierungen kann diesem Prozess der Ausweitung von einzelnen innovativen Zellen auf großflächige Verwendung im Bildungswesen helfen und damit die weltweite Einführung unterstützen."

Das mobile Bildungswesen zeigt sein Potenzial

Erste Versuche mit dem Einsatz mobiler Technologien bei der Vermittlung von Bildung in Asien zeigten bereits nennenswerte Verbesserungen im Lernprozess. In Indien z. B. verwendeten lokale Lehrer ein einfaches, mobiles Spiel, um bei Grundschülern aus ländlichen Haushalten mit niedrigem Einkommen das Verständnis für die englische Sprache, den Satzaufbau und das Buchstabieren zu entwickeln. Das Ergebnis war, dass sich die Prüfungsergebnisse um fast 60 Prozent verbesserten.

In den Vereinigten Staaten verwenden Lehrer in New Mexico inzwischen mobile Geräte, um den Lesefortschritt bei Kindern in Kindergärten zu beurteilen und ihre Kommunikationskompetenz zu verbessern. In den ersten drei Jahren stieg der Prozentsatz der Kinder, die das für ihre Altersgruppe erwartete Leseniveau erreichten, von 29 Prozent auf 93 Prozent.

Führende Trends in der Bildungsrevolution

Trotz aller Dynamik gibt es sowohl in entwickelten, als auch in Entwicklungsgebieten nach wie vor eine Reihe von Barrieren zu überwinden. Zu diesen gehören die von IT-Abteilungen unterstellte Zusatzbelastung wegen der Bereitstellung von Bildung mithilfe technologiebasierter Produkte, kultureller Widerstand von einigen Lehrern, die sich der Einführung neuer Lehrmethoden in ihren Klassen widersetzen, und verschiedene negative Vorstellungen, die noch immer in Zusammenhang mit der Einführung von Smartphones und Tablets in Klassenzimmern bestehen.

Die nachstehenden Trends können bei der Überwindung der Barrieren gegen die Einführung mobiler Bildung helfen:

• Zunehmende Unterstützung und Förderung mobiler Bildungsinitiativen an Schulen, Hochschulen und anderen Bildungs- und Trainingseinrichtungen durch Regierungen weltweit,
• immer mehr Hinweise, die den Erfolg mobiler Bildung beim Zugang zu Bildung, bei Lernergebnissen und bei der Effizienz der Bereitstellung von Bildung unterstreichen,
• eine vermehrte Anzahl von Pilotprojekten, welche zu kommerziellen Modellen führen, die sowohl für die Kunden des Bildungssektors, als auch die Dienstleister tragbar sind,
• das bessere Verstehen und der bessere Austausch von Innovationen und bewährten Praktiken bei mobiler Bildung, damit diese, wo angebracht, in unterschiedlichen Bildungsumgebungen in der gesamten Welt eingesetzt werden können und
• zunehmende Verfügbarkeit und Leistbarkeit mobiler Geräte, die für die mobile Bildung geeignet sind.

Die Marktchancen der mobilen Bildung

Der Markt für mobile Bildung könnte Mobilfunkbetreibern bis 2020 die Chance für weltweite Umsätze in Höhe von US$ 70 Milliarden bieten. Die Produkte und Dienstleistungen der mobilen Bildung stellen einen Markt von US$ 38 Milliarden dar, von dem nahezu 90 Prozent durch Inhalte, wie z. B. E-Books, Software, einschließlich Apps, und Plattformen, wie Lernmanagementsysteme und mobiles Lernumfeld generiert werden. Die Chancen bei mobilen Bildungsgeräten, wie Smartphones und Tablets werden bis 2020 mit weiteren US$ 32 Milliarden beziffert.

Wachstumsmöglichkeiten

Im Zentrum der Chancen des mobilen Bildungsmarkts steht das K-12-Segment vom Kindergarten bis zum Abitur, bzw. die Altersgruppe von sechs bis zu 18 Jahren, in der rund 55 Prozent der weltweiten Bildungsausgaben getätigt werden. Ein weiteres wichtiges Segment ist die höhere Bildung, bei der die weltweiten Bildungsausgaben etwa 30 Prozent betragen.

Man erwartet, dass die kumulierte jährliche Wachstumsrate in diesem Markt (CAGR(1)) zwischen 2012 und 2020 in Entwicklungsregionen wie Lateinamerika, des asiatisch-pazifischen Raums, des Mittleren Ostens und Afrikas etwa 50 bis 55 Prozent erreicht, verglichen mit 25 bis 30 Prozent in den entwickelten Regionen Europas, Nordamerikas und des asiatisch-pazifischen Raums. Aufgrund von Faktoren wie der erstmaligen Bereitstellung von Internet, des Fehlens der Festnetzinfrastruktur und der kosteneffizienteren Einführung mobiler Netzwerke werden die Ausgaben für mobile Bildung am schnellsten in den Entwicklungsregionen des asiatisch-pazifischen Raums wachsen, während Nordamerika der größte Markt für Produkte der mobilen Bildung bleibt.

Wie Mobilfunkbetreiber in diesen Markt eindringen können

Der Umsatz für die Bereitstellung von Konnektivität für Produkte und Dienstleistungen der mobilen Bildung sollte bis 2020 einen Betrag von US$ 4 Milliarden erreichen. Die größere Chance für Mobilfunkbetreiber bietet sich jedoch über die vollständige Wertschöpfungskette hinweg. So würde z. B. die Befähigung des gesamten Ökosystems - durch technische Unterstützung, wie IT-, Netzwerk-, Inhalts- und Datenmanagementdienste - zu Umsätzen in Höhe von US$ 20 Milliarden führen. Die Übernahme einer Führungsrolle als End-to-End-Dienstleister könnte Zugangsmöglichkeiten zu den gesamten US$ 70 Milliarden bieten. Mithilfe der Beurteilung ihrer Fähigkeiten, Absichten und Risiken können Betreiber ihre künftige Position im mobilen Bildungsmarkt definieren.

"Mobile Bildung hat nun das Potenzial, die Bildung von Menschen aller Altersgruppen in der gesamten Welt zu revolutionieren", fügt Frau Tavares Lattibeaudiere hinzu. "Die zunehmende Verfügbarkeit von und Nachfrage nach Lösungen für mobile Bildung gibt Betreibern die Chance, das Klassenzimmer für immer zu verändern."

Weitere Informationen über das mobile Bildungsprogramm der GSMA sowie den vollständigen Bericht finden Sie unter: http://www.gsma.com/meducation

Anmerkung für Herausgeber

(1)Die kumulierte jährliche Wachstumsrate ist die durchschnittliche Wachstumsrate über einen festgelegten Zeitraum.

Über die GSMA

Die GSMA vertritt die Interessen der Mobilfunkanbieter weltweit. Aus mehr als 220 Ländern vereint die GSMA nahezu 800 der weltweit führenden Mobilfunkbetreiber und über 200 Unternehmen aus vor- und nachgelagerten Branchen, darunter Mobilfunkgerätehersteller, Softwareunternehmen, Produzenten und Vertreiber von Zubehör, Internetunternehmen sowie Medien- und Unterhaltungsorganisationen. Die GSMA organisiert zudem branchenweit führende Veranstaltungen, wie den Mobile World Congress und die Mobile Asia Expo.

Für weitergehende Informationen besuchen Sie bitte die Unternehmenswebsite der GSMA unter http://www.gsma.com oder das Onlineportal der Mobilfunkbranche, Mobile World Live, unter http://www.mobileworldlive.com