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2014

Estudio de Walden University revela que las escuelas y universidades desempeñan un papel importante en el cambio social positivo

La inspiración y motivación para participar activamente en el cambio social se siembran a temprana edad

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MINNEAPOLIS, 11 de febrero de 2014 /PRNewswire-HISPANIC PR WIRE/ -- Según la edición 2013 del Informe sobre el Impacto del Cambio Social de Walden University, casi todos los adultos (93% en promedio) coinciden en la importancia de que las escuelas ofrezcan a los jóvenes la oportunidad de participar en actividades de cambio social positivo. Los resultados también revelan que si la participación en el cambio social se introduce a temprana edad, dicha participación podría generar a su vez una mayor actividad y concurrencia en la vida adulta. De hecho, el 89% de los adultos, en promedio, señala que haber participado en actividades de cambio social positivo durante la infancia o adolescencia los ha inspirado para continuar haciéndolo durante la adultez.

(Logo: http://photos.prnewswire.com/prnh/20110920/MM71012-b)

La edición 2013 del Informe sobre el Impacto del Cambio Social fue realizada en línea por Harris Interactive en abril y mayo de 2013 e incluye perspectivas de más de 9.000 adultos en Alemania, Brasil, Canadá, China, Estados Unidos, India, Jordania y México. Walden University encargó el tercer estudio anual para seguir sondeando la situación del cambio social en el mundo y concluyó que la educación, en sus numerosas modalidades, es un impulsor del cambio social.

En promedio, el 92% de los adultos encuestados coincide en que la mejor manera de generar que más personas participen en el cambio social positivo es mostrarles la forma en que sus acciones pueden marcar una diferencia. En opinión de la mayoría de los agentes del cambio social, es decir, personas que alguna vez han participado en actividades de cambio social, la exposición al cambio social empieza en casa.

  • En promedio, el 73% de los agentes del cambio social señalan haber participado en actividades de cambio social positivo porque así fueron educados por sus padres y familiares.
  • En promedio, el 80% de los agentes de cambio social dice haber participado en actividades de cambio social positivo porque querían dar un buen ejemplo a sus hijos.

Casi la mitad de los agentes del cambio social (45% en promedio) afirma haber tenido participado por primera vez en actividades de cambio social positivo cuando tenían entre 5 y 17 años de edad. Muchos lo hicieron para cumplir con un requisito de clase o graduación, o bien porque era parte de una actividad no obligatoria vinculada con su escuela.

  • En promedio, el 70% de los adultos que cursaron el bachillerato participaron en actividades de cambio social positivo o fueron voluntarios en sus años de estudiantes de bachillerato.
  • En promedio, el 75% de los adultos que cursaron la universidad o escuela técnica participaron en actividades de cambio social positivo o fueron voluntarios en sus años de estudiantes universitarios o de escuelas técnicas.

"Resulta alentador constatar el importante papel que instituciones educativas como la nuestra desempeñan en el fomento y la continuidad del cambio social positivo", dijo la Dra. Cynthia Baum, rectora de Walden University. "La cuestión ya no es si incorporar o no iniciativas de cambio social en las escuelas y sus programas; ahora sabemos que es esencial para el desarrollo de las futuras generaciones de agentes del cambio social".

El estudio también señala que casi tres cuartas partes de los adultos (73% en promedio) consideran que la educación es hoy uno de los temas más importantes del cambio social positivo. Sin embargo, más allá de ser un tema importante, la educación y el conocimiento son esenciales para el futuro del cambio social positivo:

  • En promedio, el 88% de los adultos coincide en decir que si la gente supiera más sobre determinada problemática o causa, participaría más en actividades de cambio social positivo.
  • En promedio, el 83% de los adultos coincide en decir que la falta de conocimiento es el principal obstáculo para que la gente participe activamente en el cambio social.

El estudio de 2013 es una continuación de los informes sobre el impacto del cambio social en todo el mundo realizados en 2011 y 2012, diseñado para obtener mayor información sobre las personas involucradas en el cambio social positivo y poner un rostro a los agentes del cambio social. Los resultados revelan seis tipos de agentes de cambio social: Generadores de Cambio Ultra Comprometidos, Generosos Inspirados en la Fe, Consumidores con Conciencia Social, Participantes con un Propósito, Contribuyentes Ocasionales y Espectadores del Cambio Social. Cada tipo de agente de cambio social es único en términos de su nivel de compromiso, motivación y temas que considera relevantes.

Si desea obtener resultados más detallados del Informe sobre el Impacto del Cambio Social de Walden University, así como resolver un cuestionario para determinar qué tipo de agente social es, por favor visite www.WaldenU.edu/impactreport

Para mayor información sobre los programas en línea de Walden, llame al 1-855-203-7874 o visite www.WaldenU.edu.

Acerca del estudio
Walden University encargó la primera encuesta en 2011 para determinar el estado actual del cambio social en todo el mundo. Diseñado para brindar un barómetro sobre quiénes están comprometidos con el cambio social, qué es lo importante para ellos y cómo trabajan juntos para promover temas de cambio social de interés actual y futuro, el Informe sobre el Impacto del Cambio Social de Walden incluye actitudes, comportamientos y motivaciones de miembros de la comunidad internacional.

El Informe sobre el Impacto del Cambio Social 2013 fue realizado en línea por Harris Interactive a nombre de Walden University entre el 9 de abril y el 8 de mayo de 2013, entre un total de 9.097 adultos: en Alemania (1.013 adultos de 16 años y mayores), Brasil (1.010 adultos con edades entre 18 y 59 años), Canadá (1.010 adultos de 18 años y mayores), China (1.010 adultos con edades entre 18 y 60 años), India (1.008 adultos con edades entre 18 y 64 años), Estados Unidos (2.020 adultos de 18 años y mayores), Jordania (1.005 adultos de 18 años y mayores) y México (1.021 adultos con edades entre 18 y 64 años) . Los datos para cada país se ponderaron para la población en general o vía Internet dentro de cada país. El "resultado promedio" es la media aritmética en todos los países. Esta medida no tiene en cuenta las diferencias en tamaño de las poblaciones y por lo tanto no es representativa. Esta encuesta en línea no se basa en una muestra de probabilidad y, por consiguiente, no se puede calcular el estimado del error del muestreo teórico. La metodología completa de la encuesta está disponible y puede obtenerse comunicándose con Jen Raider al 1-443-627-7452 o al correo jen.raider@waldenu.edu.

Acerca de Walden University 
Durante más de 40 años, Walden University ha apoyado a los trabajadores profesionales en la obtención de sus metas académicas y en lograr un mayor impacto en sus profesiones y comunidades. Hoy, más de 50.000 estudiantes provenientes de los 50 estados de los Estados Unidos y de más de 145 países están estudiando para obtener sus títulos profesionales, licenciaturas, maestrías o doctorados vía Internet en Walden. La universidad ofrece a los estudiantes una experiencia educativa estimulante que los conecta con profesores universitarios expertos y colegas de todo el mundo. Walden es la universidad vía Internet emblemática de la red Laureate International Universities, una red global de más de 75 universidades tradicionales y vía Internet en 30 países.

Walden ofrece más de 75 programas de licenciatura, con más de 385 especializaciones y concentraciones. Las áreas de estudio incluyen ciencias de la salud, consultoría, servicios sociales, administración de empresas, psicología, educación, salud pública, enfermería, administración pública y tecnología de la información. Si desea más información, visite www.WaldenU.edu. Walden University está acreditada por The Higher Learning Commission y es miembro de la North Central Association, www.ncahlc.org.

Acerca de Harris Interactive 
Harris Interactive es una de las firmas de estudios de mercado personalizados más importantes del mundo y aprovecha la investigación, la tecnología y la agudeza comercial para transformar información relevante en actividades futuras que sean ejecutables. Conocida ampliamente por la Encuesta Harris (Harris Poll), y por ser pioneros en la aplicación de metodologías innovadoras de investigación, Harris ofrece conocimientos especializados en una amplia gama de industrias, incluyendo cuidados de la salud, tecnología, asuntos públicos, energía, telecomunicaciones, servicios financieros, seguros, medios de comunicación, ventas minoristas, restaurantes y bienes de consumo. Harris–que presta servicios a clientes en más de 215 países y territorios a través de nuestras oficinas en América del Norte y Europa y de una red de firmas de estudios de mercado independientes– está especializada en brindar soluciones de investigación que nos ayudan a nosotros, y a nuestros clientes, a seguir adelantándonos al futuro. Si desea más información, sírvase visitar www.harrisinteractive.com.

FUENTE Walden University

FUENTE Walden University

SOURCE Walden University



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http://www.waldenu.edu

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